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Institut de Formation aux Métiers de l'Alphabétisation
Bref apeçu de l'IFMA
L'Institut de formation aux métiers de l’alphabétisation (IFMA), vise à promouvoir la professionnalisation des métiers de la chaine de valeurs de l’alphabétisation au Maroc, à savoir l’alphabétiseur, l’encadrant des alphabétiseurs, le formateur des alphabétiseurs et des encadrants et enfin le manager.
Porté par l’Agence nationale de lutte contre l’analphabétisme (ANCLA) et mis en œuvre par le bureau de l’UNESCO pour le Maghreb, avec un appui financier de l’Union européenne, l’IFMA est conçu pour être une plateforme de formation hybride pour le développement des compétences des professionnels de l’alphabétisation. Ce projet offre une réponse pérenne au besoin structurel de qualification et de professionnalisation de tous les métiers de la chaine de valeurs de l’alphabétisation. L’IFMA contribue ainsi, à améliorer la qualité des acquis en apprentissages dans les programmes d’alphabétisation et à renforcer l’écosystème de l’éducation des adultes. La mise en place de l’IFMA offre également une opportunité réelle pour renforcer le positionnement de l’éducation des adultes au sein du système d’éducation et de formation national dans une logique d’apprentissage tout au long de la vie en conformité avec les dispositions de la loi cadre 51-17, relative au système d'éducation, de formation et de recherche scientifique.
Source : Elaboré par l’Unité de Gestion du Projet (UGP-UNESCO)
Objectif global du projet :
L’objectif global de l’IFMA en tant que plateforme de développement des compétences est de contribuer à la professionnalisation de tous les métiers intervenant dans la chaine de valeurs de la politique d’alphabétisation au Maroc. Les quatre métiers identifiés sont :
- Les alphabétiseurs ;
- Les encadrants des alphabétiseurs ;
- Les formateurs des alphabétiseurs et des encadrants ;
- Les managers.
Objectifs spécifiques du projet :
L’objectif global de l’IFMA est décliné en trois objectifs spécifiques :
- Objectif spécifique 1 : Rénover le dispositif de la formation aux métiers de l’alphabétisation de l’ANLCA ;
- Objectif spécifique 2 : Former adéquatement les formateurs des alphabétiseurs et des encadrants ;
- Objectif spécifique 3 : Former adéquatement les alphabétiseurs et leurs encadrants afin qu’ils soient habilités à encadrer les bénéficiaires des programmes d’alphabétisation pour renforcer leur autonomie, faciliter leur insertion socio-professionnelle et les mettre en capacité d’être dans une posture d’apprentissage tout au long de la vie.
Consistance du projet :
Le plan de mise en œuvre de l’IFMA est structuré autour de deux grandes phases :
- Phase de développement et de mise en place du dispositif. Elle correspond au premier objectif spécifique et s’étale sur la première année du projet. Elle porte sur trois volets : (i) développement du contenu ; (ii) mise en place d’une plateforme e-learning et (iii) structuration de la gouvernance de l’IFMA ;
- Phase d’expérimentation et de capitalisation dans une perspective de généralisation. L’expérimentation sera menée au niveau de deux régions pilotes du Royaume, à savoir Tanger-Tétouan-Al Hoceima (TTH) et Béni Mellal – Khénifra (BK). Cette phase, qui s’étale sur la deuxième année du projet, portera sur la mise en œuvre de la formation des professionnels des quatre métiers étudiés et leur accompagnement sur le terrain.
